高校“人工智能热”:人工智能应该怎么学

本文摘要：南京大学、吉林大学、天津大学等多所高校近日宣告正式成立人工智能学院，人工智能更加多地转入高等教育。of1面临这一全新的专业，高校不应如何积极开展专业建设、教师应怎样积极开展课程教学、学生又该作好哪些打算呢?of1of1一个月内，四所高校正式成立人工智能学院of1近年来，人工智能在全球范围内很快兴起。2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，特别强调把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重完备人工智能领域学科布局尽早在试点院校创建人工智能学院等。

南京大学、吉林大学、天津大学等多所高校近日宣告正式成立人工智能学院，人工智能更加多地转入高等教育。of1面临这一全新的专业，高校不应如何积极开展专业建设、教师应怎样积极开展课程教学、学生又该作好哪些打算呢?of1of1一个月内，四所高校正式成立人工智能学院of1近年来，人工智能在全球范围内很快兴起。2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，特别强调把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重完备人工智能领域学科布局尽早在试点院校创建人工智能学院等。

of1目前，开办人工智能学院已是高校中的一股热潮，仅有在今年5月，就有天津大学、南开大学、南京大学、吉林大学四所高校举办了人工智能学院的开馆仪式。据不几乎统计资料，此前有数中国科学院大学、西安电子科技大学、重庆邮电大学、湖南工业大学、长春理工大学等高校开办了人工智能学院或涉及专业。

of1人工智能是一个较为相似应用于层面的领域，我国在这方面享有大量的数据，比如移动支付，每分钟产生大量的交易，如此体量的数据将协助企业和科研工作者去解决问题。这是我国独特的科研驱动优势。中国科学院计算技术研究所博士生导师、副研究员罗平说道。of1据今年4月教育部印发的《高等学院人工智能创意行动计划》拒绝，到2030年，高校要沦为建设世界主要人工智能创意中心的核心力量和引导新一代人工智能发展的人才高地，为我国挤身创新型国家前茅获取科技承托和人才确保。

of1课程设置、教学模式等仍在探寻之中of1人工智能产业发展仅次于的瓶颈是人才，现在早已转入了全球抢夺人工智能人才的时代。高水平人才培养的肝脏功能将直接影响人工智能产业的核心竞争力，为产业核心区获取原动力。南京大学人工智能学院院长、长江学者特聘教授周志华说道。of1据《2017年中国人工智能产业专题研究报告》表明，随着科技、生产等业界巨头公司的布局了解，我国人工智能产业的规模将更进一步不断扩大，将经常出现更好的产业级和消费级应用于产品。

未来，人工智能+未来将会沦为新的业态，而人才储备则将沦为制约中国人工智能发展的最重要因素。of1记者辨别理解，目前各高校开办的人工智能学院已基本覆盖面积了本科、硕士和博士等培育层次，通过多种手段，培育人工智能人才。

of1高度重视理论研究。要做到基础理论的主动权，无法意味着注目于应用于，核心算法、核心系统、核心硬件无法受制于人。罗平说道，硬件、算法、系统没捷径可走，西方会必要把核心优势共享给世界，在当下环境中，人工智能领域的竞争小于合作，因此必需把硬件基础作好，把计算机科学底层的基础抓牢作好。of1大大研发升级课程体系。

人工智能是一门交叉学科，所以必需根据未来科技发展趋势设计课程体系。长春博立电子科技有限公司董事长、复旦大学智能机器人研究院副院长张立华告诉他记者。在复旦大学智能机器人研究院，教师团队在特别强调基础课程的同时，也不会为高年级学生和研究生设置一些新的课程，让他们认识更加前沿的技术，许多新的技术课程都来自项目进展过程中找到的新的研发成果。

of1苏州大学计算机科学与技术学院院长李凡宽讲解，基于人工智能跨学科的特点，在明确教学中，将根据必须有所不同学院积极开展牵头教学，比如理解心理学和教育学院合作、人工智能硬件与电子学院等，让各个学院的师资力量交叉因应。of1创建校地企三方合作机制。校地企三方合作机制有助超越现有高校人才培养模式中普遍存在的教学与实践中比较僵化的现状，构建学校自学、专业进修与产业实践中的深度接入，探寻人工智能专业人才培养新模式。

目前，南京大学将京东(南京)人工智能研究院作为学生实训基地，京东在电商、物流、金融领域掌控着非常丰富精准的数据，与南京大学的合作可以推展人工智能技术为京东各个业务获取承托，从而构建了产教的深度融合。京东集团副总裁、AI平台与研究部负责人周伯文回应。

此外，吉林大学人工智能学院和百度、滴滴等公司签订了合作备忘录。of1专家敦促：耐心看来人工智能热潮of1人工智能具备技术属性和社会属性高度融合的特点，牵涉到数学、生物、计算机、脑科学、心理学等多个学科，目前虽然已正式成立了多所人工智能院校，但在课程设置、教学规划、师资打算等具体操作层面上，仍有不少难题尚待解决问题。of1目前，能专门用作人工智能的课程数量还相比之下无法符合市场需求，这造成人工智能专业课程不能稀释到高级科普程度。周志华说道，但一流的人工智能学院的教育目标应当是培育在该领域内不具备源头创新能力和解决问题企业关键技术难题能力的人才，而不是意味着逗留在科普阶段，因此，与其在现有学科培育体系框架下修修补补，不如根据人工智能学科自身的特点建设新的课程体系。

of1对于高等院校的人工智能热，不少业内人士敦促社会各界不应维持耐心。有专家回应，人工智能是热门行业，很多学校争相成立适当的学院和专业，但是不一定有实力作好。如果学院本身都没充足累积，又怎么能培育出有人工智能的高端人才呢?of1师资是关键。

上海师范大学教授岳龙说道，开办人工智能专业对教师的知识结构也明确提出了新的挑战，因此重新组建专门的师资培训团队十分最重要。of1新建学科或专业前应当有一套原始的标准，来评估高校否具备充足的师资力量和研发条件，发展学科也应当循序渐进。张立华说道，可以自由选择基础条件比较较好的学校成立试点，在思索中推展。

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